16 ноября 2018г. завершился V Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia) Московской области — 2019 по компетенции «Технологии моды» в г. Серпухове.
Студенты «Можайского техникума» достойно представили себя на этом чемпионате!

Костин Даниил занял 3 место в основном составе (16-22 лет), пройдя все три испытания в модулях — макетирование, конструктивное моделирование женского платья и изготовление женского платья.

На площадке Юниоров (14-16 лет) также была напряжённая борьба. Юным конкурсантам предстояло пройти целых пять модулей. Кретинина Екатерина удачно справилась со всеми заданиями и заняла 2 место, до победы ей не хватило буквально пары баллов!

Поздравляем наших победителей и желаем дальнейших успехов и профессионализма!

Этот сезон для Можайских шахматистов «Комплексной спортивной школы» выдался урожайный на соревнования. Областные, всероссийские и районные первенства. В общем, нашим «гроссмейстерам» скучать не пришлось.
И наконец, в конце года первенство России центрального федерального округа. Турнир проходил в городе Суздаль Владимирской области с 5 по 8 ноября 2018 г. В соревнованиях приняло участие более 200 юношей и девушек из регионов ЦФО.
Сильнейшие воспитанники школы отправились за «медалями». Всего в сборной было 8 юных дарований. Мы участвовали в быстрых шахматах по 25 мин. каждому участника. В день играли по шесть партий. Нагрузка очень большая, но наши спортсмены выдержали с честью.
Одним из судей турнира был наш тренер по шахматам В.Ф. Леонидов: — «Судил честно, своим воспитанникам не подсказывал!».
Поздравляем ребят и тренеров В.Ф. Леонидов, В.В. Яковенко и желаем побед на высоком уровне!!! 

Кто стал победителем танцевального баттла и забрал главный приз?
Два дня подряд , 10 и 11 ноября, в арт- центре «1231» проходило грандиозное сражение танцоров студии Оксаны Шашуто и арт- центра «1231».
Победителями отборочного тура стали: Шмуренков Петр (танц – студия) и Граминовская Наталья (студия «Акварель»). В качестве приза они получили месяц бесплатных занятий.
Финалистом Dancing Battle была признана Мария Басова. Она получила сертификат на три месяца бесплатных занятий танцами и право быть членом жюри следующего танцевального баттла. 

Юнармейцы Московской области направляются в 《Артек》

Победители регионального этапа всероссийского конкурсного отбора на участие в профильной образовательной смене в ВДЦ 《Артек》.

《Юнармейцы из Химок, Реутова, Клина, Можайска и Богородского городских округов примут участие в профильной смене 《Школа будущих командиров》. Юнармейцы прошли строгий конкурсный отбор, мы направляем во Всероссийский детский центр 《Артек》самых активных представителей юнармейского движения Московской области. Уверен, эта смена поможет ребятам достичь новых высот и стать настоящими лидирами юнармейского движения》- рассказал начальник Регионального штаба ВВПОД 《ЮНАРМИЯ》, олимпийский чемпион Александр Легков

Прямо сейчас ребята находятся в аэропорте Шереметьево и готовятся к вылету в 《Артек》. От имени Регионального штаба мы поздравляем ребят с победой и хотим пожелать проявить себя активными юнармейцами и привезти с профильной смены большой багаж знаний.

Что такое манипуляция?

Какую роль в ней играют современные СМИ?

Что должен знать журналист о методах и технологиях «воздействия» на общественное мнение?

9 ноября юные медиаспециалисты прослушали лекцию по теме: «Окно Овертона» и приняли участие практическом занятии:

Как открыть ящик Пандоры? Знакомьтесь: техника Овертона!

– Я не буду его открывать, – подумала Пандора, – а лишь чуть-чуть приоткрою крышечку и загляну внутрь, что же там лежит.
И она чуть приоткрыла сосуд. Но этой щелочки оказалось достаточно, чтобы сразу все зло, все людские пороки и несчастья, болезни и невзгоды, которые были заключены в сосуде вылетели из него.

Так любопытство Пандоры, как гласит древнегреческий миф, принесло на землю множество несчастий и страданий.

Теория достаточно полно и аргументировано описывает способы социально-информационного управления людьми и всем обществом, которые в последнее столетие используются евроатлантическим центром мировой власти. Основной целью таких действий является дегуманизация, растление, обезличивание и разчеловечивание всех социальных слоев населения».

Первый этап.

Для получения желаемого результата на первом этапе следует:

— устранить табу на обсуждение того или иного явления;

— сделать так, чтобы идея стала известна широкому кругу членов общества;

— привести к обыденности обсуждение данного явления;

Для достижения поставленной цели используют: ток – шоу, новости, посты в соцсетях.

Второй этапПереход от «Радикального» к «Приемлемому» через подмену понятий.

Среди основных целей данного этапа — подмена ранее запретных понятий, при которой ранее отторгаемые обществом термины переводятся в эмоционально-нейтральные эвфемизмы. Ему присваивают такое название, которое придает положительную смысловую окраску. При этом дается информация о какой-либо исторической личности или событиях, затрагивающих тем или иным образом неприемлемое ранее явление.

Такие действия не оправдываются, но все же части общества внушается мысль о том, что у всех есть грехи.

На свет вытаскивается мифологический, исторический, актуальный или просто выдуманный случай, который обязательно должен быть правомерным.

Третий этап. На данном этапе происходит переход от «Приемлемого» к «Разумному Проблема, будучи ранее цельной, разделяется на множество видов. Одни из них ужасны, а вторые вполне допустимы и милы. При этом обществу преподносится множество различных точек зрения на каждый из видов проблемы, которые высказывают вполне респектабельные его члены.

При этом в общественном сознании создается искусственное поле боя. Нормальные люди, небезразличные к поднятой проблеме, тут же получают статус радикальных ненавистников. Одновременно журналисты и ученые доказывают всему обществу, что человечество на протяжении всей истории своего существования время от времени питалось друг другом, и что это вполне нормальное явление.

Четвертый этап. Перевод проблемы из стадии «Разумного» в область «Популярного». На данном этапе: — распространяется информация о массовости обсуждаемого явления; — в общественное сознание внедряется мысль о реальном присутствии этой проблемы; — приводятся конкретные примеры с известными лицами, не вызывающими отторжения у населения.

Таким образом, четвертый этап отличается созданием популярности рассматриваемого явления. При этом в ход пускается статистика. СМИ приводят цифры о росте популярности идеи, одновременно рассказывая о тех людях, которые причастны к данному явлению, и при этом являются привлекательными не только по своему поведению, но и по внешнему виду.

Пятый этап. На данной ступеньке происходит перевод проблемы из стадии «Популярного» в сферу «Политического». При этом преследуются следующие цели: — перевод явления в политическое русло; — провозглашение отрицания данной идеи нарушением прав человека; — внедрение в сознание людей негативного отношения к отрицанию рассматриваемого явления.

В результате прохождения всех пяти этапов теории под названием «Окна Овертона» человечество теряет свою внутреннюю гармонию. Вместо нее у людей остаются лишь внутренние терзания и споры.

Движение «окна» производится для получения нужного вектора в развитии общества. Стоит помнить о том, что технология, описанная Овертоном, легче всего применяется в толерантном обществе, где отсутствуют идеалы, нет четкого разграничения между злом и добром.

4 ноября 2018г. команда молодёжного медиа центра провела онлайн эфир радио «Фонтан» в честь дня народного единства. Ребята рассказывали об истории этого праздника,поделились своими впечатлениями о происходящем,помимо всего прочего были шутки,веселая атмосфера и интересные темы. Слушатели узнали больше об этом важном дне и провели приятное время в компании наших ребят.

31 октября 2018г. три команды учеников 11 го класса средней общеобразовательной школы №2 стали первыми участниками проекта «Рукописи не горят». Обучающая игра разработана по сюжету книги М. Булгакова «Мастер и Маргарита» и рассчитана на тех, кто хочет научиться ориентироваться в поиске нужной информации.
Задания по квесту были разделены на две части: реальную и виртуальную. В первой части, команды участников должны были быстро отыскать нужную книгу, используя алфавитный, систематический и электронные каталоги.
Во второй части игры от игроков требовалось найти определенную информацию в НЭБ (Национальная электронная библиотека).
По окончании команды получили дипломы. Диплом 1 степени получила команда обучающихся 11 «Б» класса, диплом 2 степени — обучающиеся 11 «А» класса, диплом 3 степени — сборная команда 11-х классов.
Обучающий проект реализуется на базе Можайской межпоселенческой библиотеки.